PERILAKU TERCELA (PAI)

SILABUS  PEMBELAJARAN

Nama Sekolah                 :  SMK JOSUA

Mata Pelajaran                :  Pendidikan Agama Islam (PAI)

Kelas / Semester             :  X / 2

Aspek                              :  Akhlak

Standar Kometensi          :  10. Menghindari Perilaku Tercela

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Nilai Budaya & Karakter Bangsa	Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif	Kegiatan Pembelajaran	Indikator Penca-paian Kompetensi	Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
10.1 Menjelaskan pengertian  hasad, riya, aniaya dan diskriminasi	Perilaku Tercela : § Pengertian Hasad § Pengertian Riya § Pengertian Aniaya § Pengertian Diskriminasi.	§ Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab	§ Percaya diri (keteguhan hati, optimis). § Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). § Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) § Orientasi ke masa depan	§ Mendiskusikan pengertian hasad. § Mendiskusikan pengertian riya. § Mendiskusikan pengertian aniaya. § Mendiskusikan pengertian diskriminasi.	§ Mampu menjelaskan pengertian hasad § Mampu menjelaskan pengertian riya. § Menjelaskan pengertian riya. § Menjelaskan pengertian diskriminasi	Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan harian Bentuk instrumen: Uraian singkat	2 jam	- Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 127-137. - Buku2 yg relevan.
10.2 Menyebut-kan contoh perilaku  hasad, riya, aniaya dan diskriminasi.	Contoh-contoh perilaku tercela : § Hasad § Riya § Aniaya § diskriminasi	§ Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab	§ Percaya diri (keteguhan hati, optimis). § Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). § Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) § Orientasi ke masa depan	§ Mendiskusikan contoh-contoh perilaku  hasad. ·      Mendiskusikan contoh-contoh perilaku  riya. ·      Mendiskusikan contoh-contoh   perilaku aniaya. ·      Mendiskusikan contoh-contoh perilaku diskriminasi.	§ Mampu menyebutkan contoh perilaku hasad ·      Mampu menyebutkan contoh perilaku riya ·      Mampu menyebutkan contoh perilaku aniaya ·      Mampu menyebutkan contoh perilaku diskriminasi	Jenis Tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Bentuk instrumen: Lembar pengamatan	2 jam	- Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 127-137. - Buku2 yg relevan.
10.3 Menghindari perilaku hasad, riya, aniaya dan diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari.	Menghindari perilaku: § Hasad § Riya § Aniaya § diskriminasi	§ Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca,  peduli sosial, tanggung jawab	§ Percaya diri (keteguhan hati, optimis). § Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). § Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) § Orientasi ke masa depan	§ Mendiskusikan cara-cara menghindari perilaku hasad. § Mendiskusikan cara-cara menghindari perilaku riya. § Mendiskusikan cara-cara menghindari perilaku aniaya. § Mendiskusikan cara-cara menghindari perilaku diskriminasi.	§ Mampu menghindari perilaku hasad. § Mampu menghindari perilaku riya. § Mampu menghindari perilaku aniaya. § Mampu menghindari perilaku diskriminasi.	Jenis Tagihan: Tugas Individu Bentuk instrumen: Uraian bebas	2 jam	- Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas X, Edisi KTSP/Standar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 127-137. - Buku-buku   yang  relevan.